Editorial: Asociación Colectiva Trespiés

Segunda Edición

Zaragoza- España (2020) 

RESEÑA: La educación requiere cambios para enfrentar los tiempos venideros. La formación docente demanda reformular las prácticas educativas, el tipo de experiencias a las que se enfrentará el futuro educador y la mirada sobre el rol, la actitud y los contenidos que prioriza. Una formación integral que aborde los aspectos teóricos conceptuales (pedagógicos y didácticos) exige profundizar en las vivencias, las reacciones, las emociones que se desatan durante el acto educativo y su impacto en las personas. Más que el saber disciplinar, la persona debe ser el eje de la formación, el ser humano y las formas de aprender.

Editorial: Casa de las preguntas

Segunda Edición

Oaxaca-México (2018)

RESEÑA: "El juego es más viejo que la cultura", aseveración no menor con la que Johan Huizinga abre su libro " Homludens" en 1938. Desde entonces, el análisis de la acción lúdica ha encontrado en las perspectivas culturales un lugar de revisión profunda que nos permite cuestionar el papel del juego en la configuración de la cultura y visceversa. 

"Juego, cultura, y ..." es un libro ubicado en este lugar en donde su autor entreteje múltiples relaciones entre diferentes juegos cotidianos y las manifestaciones culturales concretas a que se ven ligados a fin de colocar ejes de análisis que nos permitan desmitificarlos, o ¿acaso es inocente jugar policías y ladrones?, ¿ qué roles se ponen de manifiesto en estos juegos?, ¿ qué sentidos y significados se aprenden?, en síntesis este libro es una crítica a la cultura dominante sin perder de vista la posibilidad real y concreta de construir nuevas esperanzas donde el juego, y particularmente el juego liberador se abre como una acción posibilitadora del encuentro, la palabra, la colaboración, la des-enajenación, la reflexión, y, ante todo, la utopía. 

Editorial: La Lucciola

Tercera Edición

Roma-Italia (2022)

RESEÑA: Ci si affida a stumenti umani adeguati per afforontare le sfide pedagogiche? come avviene il proceso di selezione degli educatori? possono le instituzioni publiche cosi come sono disegnate oggi, attrarre gli adolescenti piu difficili da avvicinare? quiale meccanismi di cordinamento, accompagnamento e supervisione vengono messi in practica?. 

L' educazione richiede cambiamenti per confrontarsi con  i tempi futuri. La formazione degli insegnanti chiede di ripensare radicalmente le pratiche educative, il tipo de esperienze con cui si confronta el futuro educatore, il punto de vista sul suo ruolo, la sua attitudine e i contenuti cui dare priorità. 

Editorial:  EPPAL (Ediciones Populares Americana Latina)

Montevideo- Uruguay  (1998)

RESEÑA: Andares de un mutante es un texto que surge de la práctica educativa con grupos. En el recorrido es posible encontrar consideraciones pedagógicas, metodológica y didácticas respecto al juego y su incidencia en los abordajes educativos.  El relato está matizado por breves textos que refieren a diversas intervenciones con grupos juveniles condimentados con temáticas vinculadas a los temas de interés juvenil. 

El texto es fruto de la construcción colectiva de la comunidad, basada en documentos, relatos orales y textos aportados por los vecinos.  Refiere a la historia del poblado, costumbres, organizaciones, oficios antiguos y actuales, instituciones y anécdotas. El resultado fue parte de una intervención pública en pequeñas localidades en el marco de la construcción de una política de descentralización . 

La marcha del hambre es una investigación, sobre una medida de protesta sindical, realizada en Uruguay, que pretende rescatar del olvido el hecho. Un grupo de trabajadores del frigorífico Anglo de Fray Bentos recorrieron trescientos veinte quilómetros caminando durante nueve días a la capital del país en lo que fue la primera marcha como herramienta de lucha y protesta.

El texto indaga en la ciudad, el peso de la industria en la vida de los pobladores, los partidos políticos y las organizaciones sindicales en la época, las causas de tal decisión, la ausencia de mujeres en la medida, su lugar en la empresa y la lucha de los trabajadores, las relaciones de género, los días de la caminata, los juegos que jugaron en le desarrollo de la medida, la ética y la sensibilidad de la época.

El estudio está basada en textos histórico, en relevamiento de actas de la Federación de la carne, de la junta departamental de Rio Negro periódicos de la época locales y nacionales y entrevistas a diversos actores, marchistas y familiares tanto como dirigentes sindicales.

La investigación está condimentada con anécdotas que marchistas y familiares relataron al autor cincuenta años después.